Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

daniela
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Objetivo (PDA): Describir que hay dos tipos de cargas eléctricas, “positiva (+)” y “negativa (-)”, a partir de las cuales se determinan las interacciones entre los objetos; cuando dos objetos cargados eléctricamente se atraen, significa que sus cargas eléctricas son diferentes (+ -), y si se repelen significa que sus cargas eléctricas son iguales. (++; --).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el problema: 55 por ciento de omisión de cuidados.

  • Explicar la importancia de entender las transformaciones de energía térmica y eléctrica en la vida cotidiana y su relación con la tecnología.



  1. Actividad de exploración (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos materiales como globos, papel, plástico, tela, etc.

  • Pedirles que realicen diferentes frotamientos entre los materiales y observen qué sucede.



  1. Discusión y planteamiento de preguntas (10 minutos)



  • Guiar una discusión en grupo sobre las observaciones realizadas.

  • Plantear preguntas como: ¿Qué sucede cuando frotamos dos objetos? ¿Por qué algunos objetos se atraen y otros se repelen? ¿Qué relación tiene esto con las cargas eléctricas?



  1. Investigación (10 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionarles acceso a libros, internet u otros recursos para que investiguen sobre las cargas eléctricas y las interacciones entre los objetos cargados eléctricamente.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  1. Actividad