Situaciones de discriminación en diversos ámbitos

PAOLA ACOSTA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Situaciones de discriminación en diversos ámbitos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de discriminación, explicando que se trata de tratar injustamente a alguien por características personales, culturales o físicas. Hacer preguntas para que los alumnos reflexionen sobre si han visto o experimentado algún tipo de discriminación.



  • Actividad inicial: Proyectar imágenes de diferentes situaciones de discriminación y pedir a los alumnos que comenten lo que ven y cómo se sienten al respecto.



  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema principal a resolver: "¿Cómo podemos promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas en nuestra escuela?"




Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país. Cada grupo deberá analizar críticamente estas situaciones y buscar posibles soluciones.



  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase su investigación y propuestas.




Sesión 3 (45 minutos)



  • Análisis de las barreras de aprendizaje: Explicar a los alumnos el concepto de barreras de aprendizaje, es decir, obstáculos que dificultan el aprendizaje y la participación de algunas personas. Pedir