Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Erika Sosa
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos de lenguaje que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes y videos de juegos de lenguaje de diferentes comunidades y lugares.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos representen y expresen un juego de lenguaje.


Sesión 2:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentar distintos recursos del lenguaje (sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas) y explicar su importancia en los juegos de lenguaje.

  • Realizar una actividad individual en la que los alumnos practiquen diferentes recursos del lenguaje al recitar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros.


Sesión 3:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Leer en voz alta diferentes juegos de lenguaje a los alumnos y destacar los recursos del lenguaje presentes en cada uno.

  • Realizar una actividad en parejas en la que los alumnos modifiquen los juegos de lenguaje utilizando di