Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: se muestra a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan números, como la dirección de una casa, el peso de un objeto, etc.


• Actividad inicial: se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han visto números en su entorno.


• Introducción a los saberes numéricos: se les explica a los alumnos qué son los saberes numéricos y cómo pueden ayudarles a resolver situaciones de su entorno.


• Actividad práctica: se les proporciona a los alumnos diferentes imágenes de situaciones del entorno con números y se les pide que identifiquen los números y expliquen su significado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: se repasan los conceptos y actividades realizadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: se divide a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar y recopilar ejemplos de situaciones del entorno en las que se utilicen números.


• Elaboración de un mural: cada grupo presenta sus ejemplos y los coloca en un mural para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al pensamiento crítico: se les explica a los alumnos qué es el pensamiento crítico y cómo pueden utilizarlo para interpretar el significado de los números en su ento