Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Iv Moto
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los conocimientos previos sobre el tema.
- Presentar a los estudiantes diferentes imágenes y videos relacionados con eclipses solares y lunares.
- Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que realicen una investigación en internet sobre los eclipses solares y lunares, enfocándose en los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.
- Cada grupo deberá realizar una breve exposición de los resultados de su investigación.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Realizar una recapitulación de la sesión anterior y asegurarse de que los alumnos comprendieron los conceptos clave sobre los eclipses solares y lunares.
- Presentar a los estudiantes diferentes modelos y maquetas d