Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

FABIAN OMAR SALAZAR
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad


Objetivo: Representar un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo y motivación de los alumnos, explicando que trabajarán en la representación de un acontecimiento de la comunidad utilizando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Realizar una conversación en clase sobre la importancia de la comunidad y los acontecimientos relevantes que ocurren en ella. Preguntar a los alumnos si conocen algún acontecimiento para trabajar en la representación.

  3. Investigación en grupo (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el acontecimiento seleccionado. Deben recopilar información, imágenes, testimonios, etc.

  4. Creación de la narrativa (10 minutos): Cada grupo deberá crear una narrativa basada en el acontecimiento seleccionado. Deben incluir recursos literarios y visuales.

  5. Experimentación con movimientos (15 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de experimentación con movimientos, explorando distintas trayectorias, desplazamientos y acompañamiento musical. Deben experimentar con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados, de acuerdo a la narrativa creada.

  6. Presentación de la narrativa (10 minutos): Cada grupo presentará su narrativa utilizando lo