Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de Inclusión: Durante el desarrollo de las actividades, se promoverá la participación de todos los alumnos sin importar sus habilidades o capacidades. Se utilizará material didáctico diverso que permita la participación de todos los estudiantes.

Problemática a atender: Rezago educativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Breve explicación sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión en la sociedad.


• Cada equipo deberá elegir una manifestación y presentarla al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Planteamiento de la necesidad de promover una sociedad incluyente a través de estas manifestaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario a realizar: Organizar una exposición de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión en la escuela.

Desarrollo:

• Asignación de roles a cada equipo para la organización de la exposición.


• Planificación de las actividades y recursos necesarios para la exposición.


• Distribución de tareas y tiempos.

Cierre:

• Cierre de la sesión con u