El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo:
PDA: Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Analizar y utilizar la lengua inglesa de manera inclusiva para construir mensajes que promuevan la inclusión en la sociedad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el proyecto comunitario


2. Actividad de reflexión y análisis sobre el uso del inglés inclusivo

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Actividad de reflexión: Los alumnos responderán a la pregunta "¿Por qué es importante utilizar un lenguaje inclusivo en la sociedad?" en inglés.


• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en grupos para desarrollar un proyecto que promueva la inclusión en la sociedad a través del uso del inglés.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán ejemplos de mensajes inclusivos en inglés y analizarán las características y recursos utilizados.


• Discusión en grupo plenario: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirán las características y recursos empleados en los mensajes inclusivos en inglés.


• Brainstorming: Los alumnos generarán ideas para el proyecto comunitario y decidirán la forma en que utilizarán el inglés para promover la inclusión.

Cierre:

• Tarea: Los alumnos deberán reflexionar sobre su propia forma de comunicación en inglés y