Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Iniciar la clase con una actividad que despierte el interés de los estudiantes por el tema. Por ejemplo, presentar un rompecabezas o juego en el que se deban realizar divisiones para resolverlo.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban realizar divisiones y obtener un cociente decimal. Por ejemplo, repartir una cierta cantidad de caramelos entre un grupo de personas y calcular cuántos le tocan a cada una.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y resolverán la situación problemática planteada. Se les proporcionará material de apoyo como láminas, tarjetas o manipulativos para que puedan representar la situación de manera concreta.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas que hayan surgido.


• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos una serie de problemas relacionados con la división y el cociente decimal. Los estudiantes deberán investigar y buscar estrategias para resolverlos. Se les proporcionará material de apoyo como libros, videos o páginas web.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y estrategias utilizadas. Se