Introducción al concepto de paz y conflictos

Iv Moto
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de paz y conflictos
Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que requiere analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de los conflictos entre personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por paz y conflictos. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar una definición de paz y explicar que es un proceso que requiere el análisis crítico de las causas y consecuencias de los conflictos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia cotidiana. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto para analizar. Por ejemplo, un desacuerdo entre compañeros de clase sobre la elección de un juego en el recreo.

  5. Cada grupo deberá discutir las causas y posibles soluciones al conflicto, fomentando el diálogo y la comunicación.


Sesión 2:
Tema: Resolución de conflictos sin violencia
Objetivo: Realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Actividades:



  1. Recapitular las situaciones de conflicto analizadas en la sesión anterior.

  2. Pedir a los alumnos que compartan las propuestas que sus grupos elaboraron para resolver los conflictos de manera pacífica.

  3. Promover un debate en el que los alumnos argumenten a favor o en contra de las diferentes propuestas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen una situación de conflicto y apliquen las estrategias de comunicación y empatía aprendidas.


Sesión 3:
Tema: Análisis crítico de