Construcción del proyecto de vida: Analizando intereses individuales y compartidos

Frederick Silva
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida: Analizando intereses individuales y compartidos


Objetivo de la planeación de clase (PDA): Analizar los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria a atender: Primeras preguntas y ejercitaciones filosóficas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Reflexionar sobre los intereses individuales y su importancia en la construcción del proyecto de vida.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus intereses y aficiones.

    • Comentar la importancia de conocer y respetar los intereses de cada persona.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exponer a los estudiantes diferentes situaciones en las que se requiere pedir apoyo o en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.

    • Realizar ejemplos prácticos y situaciones hipotéticas para que los estudiantes reflexionen sobre qué tipo de apoyo necesitarían en cada situación.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes escriban en una hoja una situación en la que requerirían pedir apoyo y otra en la que podrían acordar propuestas conjuntas.

    • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus respuestas con el grupo.




Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar intereses compartidos y analizar situaciones en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.



  1. Inicio (10