Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Competencia motriz, inclusión y equidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades.


• Discutir el problema de competencia motriz, inclusión y equidad. Promover la reflexión sobre la importancia de promover la igualdad de oportunidades en la educación física.


• Establecer normas de convivencia y respeto en el aula.

Fase de desarrollo:

• Realizar ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para la práctica de actividades físicas.


• Organizar equipos heterogéneos, teniendo en cuenta las habilidades y capacidades de los alumnos.


• Diseñar y desarrollar actividades recreativas que fomenten la cooperación y la comunicación entre los miembros del equipo.


• Promover la participación de todos los alumnos, brindando apoyo y adaptaciones si es necesario.

Fase de cierre:

• Realizar una breve reflexión sobre las actividades realizadas y los aprendizajes adquiridos.


• Dialogar sobre la importancia de promover la inclusión y la equidad en la educación física.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar sobre deportes inclusivos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior so