La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora en diversos subgéneros.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la diversidad de lenguas y explicar la importancia de reconocer y valorar las diferentes formas de comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo. Los alumnos podrán mencionar ejemplos de idiomas que conozcan o hayan escuchado.


• Reflexión: Fomentar una reflexión acerca de cómo se sienten los estudiantes respecto a la diversidad lingüística y si consideran que se le da importancia en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de obras literarias: Mostrar a los alumnos diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas que reflejen la diversidad lingüística. Pueden ser cuentos, poemas o fragmentos de novelas.


• Análisis de obras: Invitar a los alumnos a leer las obras y realizar un análisis de las historias en cuanto a su temática, personajes y lenguaje utilizado.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus impresiones sobre las obras y cómo perciben la diversidad de lenguas a través de ellas.

Sesión