La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Reconocer el concepto de mestizaje como un proceso histórico donde se conjugaron la cultura indígena y la cultura europea.

Enfoque interdisciplinario: Integrar la lectura y la escritura para promover la apropiación de las culturas y fomentar la interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán preguntas de opción múltiple y desarrollo relacionadas con los temas abordados en las sesiones.


2. Presentación: Los alumnos deberán realizar una presentación oral y visual donde expongan los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación de la problemática y su relevancia histórica.


• Actividad motivacional: Realizar una lluvia de ideas sobre elementos presentes en la cultura indígena y en la cultura europea.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Lectura de textos relacionados con el mestizaje y la persistencia de elementos indígenas en la época colonial.


• Discusión y análisis de los textos.


• Identif