El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de la comunidad rural con bajos recursos económicos y el idioma materno de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: "El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del tema.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos.


• Exposición de ejemplos sobre cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos contribuye al calentamiento global.


• Realización de un juego de roles donde los alumnos representen distintos elementos del ecosistema y muestren cómo interactúan entre sí.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.


• Asignación de tarea: Investigar sobre ejemplos concretos de alteración de los ciclos biogeoquímicos en el ecosistema local.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la alteración de los ciclos biogeoquímicos en el ecosistema local.


• Resolución d