Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión de lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los alumnos si han recibido o enviado cartas personales y qué saben sobre ellas.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que escribirán y enviarán cartas personales a personas de la comunidad.


• Introducción al tema: Presentar distintas cartas personales a los alumnos y leerlas en voz alta. Luego, se les explicará las características principales de una carta personal.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre distintos tipos de cartas personales (carta de agradecimiento, carta de disculpa, carta de invitación, etc.) y seleccionen una para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán la información recopilada sobre los distintos tipos de cartas personales.


• Análisis de una carta personal: En grupos, los alumnos analizarán una carta personal seleccionada por ellos y identificarán sus partes (encabezado, saludo, cuerpo, despedida, etc.).


• Ejercicios de comprensión de lectura: Se realizarán ejercicios de comprensión de lectura en relación a la carta analizada.

Sesión 3:

• Creación de cartas personales: Los alumnos redactarán sus propias cartas personales tomando en cuenta los conocimientos adquiridos en las sesiones anteriores.


• Revisión y corrección de las cartas: Los alumnos interca