Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Loida Díaz

Ubicación curricular

Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Título del proyecto: ¡Cartas que conectan corazones!

Grado: 3° de Primaria

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo (PDA): Leer y comentar cartas reales y/o literarias.

Problemática a atender: Dificultad para reconocer las características de una carta, así como la elaboración de una carta.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: ¿Qué es una carta?

Presentación del proyecto y motivación: se les explica a los alumnos que aprenderán sobre las cartas y cómo se utilizan para comunicarse con personas que están lejos.

Actividad Inicial: se presenta una variedad de cartas reales y literarias. Los alumnos observan y comentan las características que identifican en ellas.

Exposición y explicación: se realiza una explicación de las características de una carta (remite, destinatario, saludo, cuerpo del texto, despedida, firma, entre otros).

Actividad de aplicación: los alumnos realizarán una actividad en la cual deberán identificar las características de una carta dada.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Tipos de cartas

Revisión y retroalimentación: se revisa y se dan retroalimentación de la actividad de la sesión anterior.

Exposición y explicación: se les enseña a los alumnos los diferentes tipos de cartas (carta formal, carta informal, carta de solicitud, carta de agradecimiento, entre otros).

Actividad de aplicación: los alumnos deberán clasificar diferentes ejemplos de cartas según su tipo.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Características de una carta

Revisión y retroalimentación: se revisa y se dan retroalimentación de la actividad de la sesión anterior.