Educación integral en sexualidad

Iris Marisol Duran
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo en situaciones que generan placeres y displaceres, valorando las implicaciones en el bienestar personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Recordatorio del tema anterior: "La importancia de la comunicación asertiva en las relaciones interpersonales".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al tema: "Respeto mi cuerpo y el de los demás".

    • Presentación de una breve historia o caso que involucre la importancia del consentimiento en situaciones de placer y displacer.

    • Lluvia de ideas sobre las implicaciones del consentimiento o rechazo en dichas situaciones.

    • Actividad en parejas: Role playing - representación de situaciones donde se deba expresar consentimiento o rechazo.

    • Puesta en común y reflexión grupal sobre las situaciones representadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de los aprendizajes.

    • Asignación de tarea: Elaborar un dibujo o collage que represente la importancia de expresar consentimiento en situaciones que generan placer o displacer.

    • Recordatorio de la fecha y hora de la próxima sesión.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de las normas de convivencia.

    • Breve recordatorio del tema anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación y análisis de los dibujos o collages elaborados por los alumnos.

    • Debate en grupos pequeños sobre las implicaciones del consentimiento en d