Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 3º - Artes

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Apatía de alumnos

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la creación artística


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan estos sistemas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística específica que emplea sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Investigar sobre la manifestación artística asignada, incluyendo ejemplos y sus creadores.


• Preparar una presentación en formato de póster o diapositivas para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su trabajo investigado.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos sistemas en la inclusión social.


• Asignar una tarea para casa: pensar en posibles cre