Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Rezago en el conocimiento de los alumnos sobre los pueblos antiguos y su forma de vida.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de entrada: Presentación audiovisual sobre los pueblos antiguos del mundo.


• Discusión grupal: ¿Cuáles son las principales características de los pueblos antiguos? ¿Qué sabemos sobre ellos?


• Presentación del problema: Explicar el problema del rezago en el conocimiento sobre los pueblos antiguos y cómo esto afecta nuestra comprensión de la prehistoria.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de conocer y estudiar los pueblos antiguos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de entrada: Lectura de un texto breve sobre la manufactura de artefactos y estructuras en la prehistoria.


• Discusión grupal: ¿Cómo se construyen las representaciones de la prehistoria a través de los artefactos y estructuras encontrados? ¿Qué información nos brindan?


• Actividad en grupos: Cada grupo deberá investigar sobre la manufactura de artefactos o estructuras de un pueblo antiguo específico y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de entrada: Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Discusión grupal: Comentar las similitudes y diferencias entre los distintos pueblos antiguos y cómo se representa su forma de vida a través de los artefactos y estructuras