Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Acumulación de basura en espacios públicos

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir el tema de la clase a través de preguntas como: ¿han notado la cantidad de basura en los espacios públicos? ¿Saben cómo se mide la cantidad de basura?
   
   
   • Motivar la importancia de medir adecuadamente la cantidad de basura para buscar soluciones al problema de acumulación.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un espacio público donde haya acumulación de basura.
   
   
   • Pedirles que midan la longitud, masa y capacidad de la basura encontrada utilizando unidades convencionales.
   
   
   • Asesorar y guiar a los estudiantes durante la actividad, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
   
   
   
   



3. Puesta en común y reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y las dificultades encontradas durante la medición.
   
   
   • Fomentar una reflexión sobre la importancia de medir adecuadamente la basura para identificar posibles soluciones al problema de acumulación.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, enfatizando la importancia de medir correctamente la basura para buscar soluciones.