Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Apatía de los alumnos.

Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la creatividad y aplicación de los sistemas alternativos y aumentativos en los códigos creados por los alumnos. 2. Registro de observación del nivel de participación y actitud de los alumnos durante las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación inicial utilizando una dinámica de grupo relacionada al tema de la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las formas en que las personas se comunican, tanto verbal como no verbalmente.


• Presentación del tema principal: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, explicando cómo funcionan y su importancia para la inclusión.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para buscar ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el entorno cercano (imágenes, carteles, gestos, etc.) y compartirán sus hallazgos con la clase.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los alumnos, destacando los dif