Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las y los estudiantes aún no consolidan el proceso de lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la lectura compartida en voz alta.


• Discusión sobre la importancia de la lectura en la vida diaria y cómo puede contribuir a fortalecer la comunidad.


• Actividad de diagnóstico: Realizar una breve evaluación para identificar el nivel de lectura de cada estudiante y sus intereses en cuanto a textos de su elección.


• Reflexión en grupo sobre los resultados de la evaluación y cómo pueden mejorar su nivel de lectura.

Sesión 2:

• Introducción de la actividad: Explicar a los estudiantes que realizarán una visita a lugares de la comunidad donde puedan leer en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.


• Preparación de la visita: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes lugares para visitar. Cada grupo deberá investigar sobre el lugar y seleccionar textos relevantes para leer en voz alta.


• Práctica de lectura: En el aula, los estudiantes practicarán la lectura en voz alta de los textos que seleccionaron para la visita.

Sesión 3:

• Visita a los lugares de la comunidad: Los grupos de estudiantes realizarán las visitas a los lugares asignados y llevarán a cabo la lectura en voz alta de los textos seleccionados.


• Registro de la actividad: Cada grupo deberá registrar la exper