Exposición sobre temas diversos

Gabriel Martinez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo PDA: Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Producción y comprensión de textos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el objetivo PDA a los estudiantes y explicar la importancia de desarrollar habilidades de exposición.

  • Motivar a los estudiantes a elegir un tema de interés para su exposición.



  1. Planificación de la exposición (25 minutos):



  • Guíar a los estudiantes en la planificación de su exposición, ayudándoles a seleccionar un tema, investigar sobre él y estructurar la información.

  • Enseñarles cómo elaborar materiales de apoyo, como diapositivas, carteles o videos cortos.



  1. Actividad de reflexión (10 minutos):



  • Proponer ejercicios de práctica para reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Brindar retroalimentación y corregir posibles errores.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Preparación de apuntes (15 minutos):



  • Enseñar a los estudiantes cómo realizar apuntes efectivos mientras investigan y recopilan información sobre su tema.

  • Explicar la importancia de resumir la información y seleccionar los puntos clave.