Introducción al proyecto

Dafne polet Camacho
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto


Objetivo: Introducir a los alumnos al proyecto de escritura colectiva y fomentar el interés por la creación de textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la importancia de trabajar en equipo para crear cuentos, versos rimados y otros textos.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si alguna vez han participado en la creación de un texto colectivo y si conocen la importancia de seguir una secuencia lógica en la escritura.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles roles (escritor, narrador, ilustrador, etc.) para que creen una historia corta de forma oral.

  4. Reflexión grupal: Pedir a cada grupo que comparta su historia y realizar una reflexión sobre la importancia de la secuencia lógica en la comunicación escrita.


Sesión 2: Desarrollo del proyecto - Cuentos colectivos


Objetivo: Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo a través de la elaboración de cuentos colectivos.


Actividades:



  1. Presentación de cuentos colectivos: Leer en voz alta un cuento colectivo previamente elaborado por otros alumnos y destacar la importancia de la secuencia lógica, descripción de personajes y lugares en la historia.

  2. Brainstorming en grupo: Generar ideas para un nuevo cuento colectivo, discutiendo sobre los personajes, lugares y eventos que se incluirán en la historia.

  3. Escritura colectiva: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una parte de la historia para que la desarrollen por escrito, asegurándose de seguir una secuencia lógica y describir correctamente personajes y lugares.

  4. Presentación de los cuentos: Cada grupo le