Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo: Presentar una creación artística en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Hahshsh

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Presentación del problema "Hahshsh" y su relación con la inclusión y la comunicación.


• Presentación del concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).


• Exploración de diferentes manifestaciones artísticas que emplean SAAC, realizando una lluvia de ideas en grupo.


• Presentación de ejemplos concretos de creaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas, que utilicen SAAC.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán elegir un tipo de manifestación artística que emplee SAAC y diseñar una creación artística propia.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar los diferentes SAAC que utilizarán en su creación, justificando su elección.


• Creación de un plan de trabajo para el desarrollo de la creación artística, incluyendo los materiales necesarios y el tiempo estimado para cada etapa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición y presentación de las creaciones artísticas desarrolladas por cada grupo.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos: ¿Cómo los SAAC empleados favorecieron la inclusión y la comunicación en las creaciones artísticas?


• Puesta en