Introducción al tema

Erika Graciano
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes visuales)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, despertando su curiosidad y motivación por aprender.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos y fenómenos naturales, como árboles, flores, animales, nubes, etc.

  • Los alumnos comentarán qué observan en las imágenes y qué preguntas tienen al respecto.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Los alumnos realizarán una actividad de arte visual, en la que dibujarán o pintarán su ser vivo favorito.

  • Mientras los alumnos realizan su actividad, el docente conversará con ellos sobre lo que están dibujando, qué saben sobre ese ser vivo, cómo se relaciona con la naturaleza, etc.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Los alumnos compartirán sus dibujos con el resto de la clase.

  • El docente resumirá las ideas principales de la sesión y motivará a los alumnos a seguir aprendiendo sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.


Sesión 2: Indagación y experimentación (Ciencias naturales y Artes escénicas)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la indagación y experimentación de los alumnos para desarrollar su pensamiento crítico y su capacidad de formular preguntas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • El docente planteará a los alumnos una pregunta relacionada con los seres vivos y los fenómenos naturales, por ejemplo: "¿Por qué las plantas necesitan luz solar para crecer?".

  • Los alumnos compartirán sus ideas y preguntas al respecto.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Los alumnos realizarán un experimento sencillo para investigar sobre la pregunta plantead