Los afectos y su influencia en el bienestar

Sandra Torres
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Nivel Educativo: Primaria 3º grado


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se trabajará de manera interdisciplinaria con las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Ciencias Naturales y Educación Física.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando las emociones propias
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y nombren las emociones que experimentan.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las emociones y su importancia en nuestra vida.

  2. Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones.

  3. Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren un listado de emociones y las clasifiquen según si son positivas o negativas.

  4. Compartir en grupo las emociones identificadas y discutir sobre su influencia en el bienestar.


Sesión 2:
Título: Los factores que influyen en la expresión de las emociones
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los factores presentes en su contexto que influyen en la expresión de las emociones.
Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los factores que pueden influir en la forma en que expresamos nuestras emociones.

  2. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar un factor específico (familia, amigos, colegio, medios de comunicación, etc.) que influya en la expresión de las emociones.

  3. Cada grupo deberá elaborar una p