Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

Plan de clase

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos demuestran poca comprensión lectora y desconocimiento de tiempos verbales.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

Tiempo: 45 minutos

1. Presentación del tema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Explicar que los textos autobiográficos son relatos en primera persona que cuentan la historia de la vida de una persona.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repartir a los alumnos diferentes textos autobiográficos.
   
   
   • Pedirles que los lean y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Fomentar el debate y la discusión en grupo.
   
   
   
   



3. Análisis de los textos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos las razones que encontraron por las que los textos autobiográficos están narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Guiar una discusión en grupo, resaltando la importancia de la perspectiva personal en este tipo de relatos.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Recoger los párrafos para su revisión y retroalimentación en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Reforzamiento de la comprensión lectora y los tiempos verbales

Tiempo: 45 minutos

1. Retroalimentación de la actividad anterior (10 minutos)
   
   
   • Devolver a los alumnos los párrafos que escribieron en la ses