Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Marissa Melendez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y breve introducción al tema.
    b. Presentación del problema de comprensión lectora relacionado con el tema de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que los alumnos conocen.
    b. Explicación de los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
    c. Presentación de ejemplos de materiales con diferentes propiedades.



  3. Actividad (30 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos.
    b. Asignar a cada grupo un material diferente para que experimenten con él y observen sus propiedades mencionadas.
    c. Los grupos deben registrar sus observaciones en una hoja de trabajo.



  4. Cierre (10 minutos):
    a. Puesta en común de los resultados de los grupos.
    b. Reflexión sobre la importancia de las propiedades de los materiales en la satisfacción de necesidades.
    c. Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Breve repaso de las propiedades de los materiales.
    b. Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicación de las propiedades de los gases y su caracterización.