La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Desinterés y desconocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiente.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: Desinterés y desconocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiente.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes que muestren la diversidad de seres vivos y ecosistemas.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?

Desarrollo:

• Exposición sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Análisis de las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Actividad de investigación en grupos: Indagar sobre las teorías de Darwin y Wallace y sus aportaciones al estudio de la biodiversidad.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos realizados en la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de las teorías de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.


• Actividad de metacognición: Los estudiantes deben escribir en un papel una reflexión personal sobre cómo han cambiado sus conocimientos sobre la biodiversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anteri