Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mayra Olvera
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Reconociendo nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realización de una actividad de reflexión individual en la que los alumnos deberán responder las siguientes preguntas:

    • ¿Cómo te defines a ti mismo/a?

    • ¿Qué crees que piensan tus compañeros/as de ti?

    • ¿Qué crees que piensan tus maestros/as de ti?



  • Compartir en parejas y discutir las respuestas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las discusiones en parejas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2:
Título: Toma de decisiones y resolución de conflictos.



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordatorio del tema de la clase anterior.

  • Presentación del nuevo tema.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición de un caso hipotético de conflicto en el aula.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Análisis del caso y propuesta de posibles soluciones.

  • Puesta en común de las propuestas de cada grupo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre las diferentes formas de tomar decisiones y resolver conflictos.

  • Destacar la importancia de considerar las formas de ser, pensar, actuar y