Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Elizabeth Reyes
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Tema: Reciclaje y cuidado del medio ambiente.


Objetivo de la PDA: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema del reciclaje y su importancia para cuidar el medio ambiente.

  • Lectura de un cuento relacionado con el reciclaje.

  • Conversación grupal sobre qué cosas pueden reciclarse en casa y en la escuela.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán un dibujo sobre el reciclaje y escribirán una frase relacionada con el tema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Juego de memoria con tarjetas relacionadas con el reciclaje.

  • Actividad práctica: los alumnos recortarán diferentes materiales (papel, cartón, plástico, etc.) y los clasificarán en recipientes de reciclaje correspondientes.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Lectura de cuentos o poemas sobre el medio ambiente y el reciclaje.

  • Actividad práctica: los alumnos crearán un mural colectivo sobre el reciclaje, utilizando materiales reciclados y escribirán frases cortas relacionadas con el tema.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Visita a un centro de reciclaje cercano a la escuela, donde los alumnos podrán observar cómo se separan y reciclan los materiales.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán un dibujo o escribirán