Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos y valor de las monedas

• Actividad inicial: Los alumnos traen diferentes monedas y billetes de su casa y las exploran en grupo. Se les pregunta qué saben sobre ellas y su valor.


• Presentación del problema: Se muestra a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en donde se utilizan monedas y se les pide que identifiquen el valor de cada una.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo se podrían utilizar las monedas en diferentes situaciones de juego y vida diaria. Se registra en el pizarrón las ideas de los alumnos.


• Cierre de la sesión: Se establece una lista de preguntas que los alumnos deberán investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación sobre el valor de las monedas y billetes

• Actividad inicial: Se retoman las preguntas generadas en la sesión anterior y se divide a los alumnos en pequeños grupos para investigar sobre el valor de las monedas y billetes.


• Actividad principal: Los alumnos investigan en libros, recursos digitales y con ayuda del docente sobre el valor de las monedas y billetes que observan en su día a día.


• Cierre de la sesión: Los alumnos comparten con el grupo las conclusiones de su investigación y se establece una lista de situaciones cotidianas en donde se utilizan monedas y billetes.

Sesión 3: Resolución de situaciones reales utilizando monedas y billetes

• Actividad inicial: Se