Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Marissa Melendez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Objetivo: Indaga sobre los cambios en la conformación territorial de México, y reconoce pérdidas y anexiones territoriales, así como continuidades de pueblos originarios, más allá de las fronteras políticas actuales (comparaciones en imágenes y mapas).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Breve explicación sobre la importancia de conocer el territorio donde vivimos y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su territorio y México en general.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles un mapa de México.

  2. Plantear el problema: "Imaginen que son arqueólogos y deben investigar sobre los cambios en la conformación territorial de México a lo largo de la historia. ¿Cómo podrían obtener esa información?".

  3. Cada grupo deberá discutir y proponer una estrategia para investigar y obtener la información requerida.

  4. Los grupos presentarán sus propuestas y se elegirá la mejor estrategia.


Cierre:



  1. Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la historia y evolución territorial de México.

  2. Tarea: Cada alumno deberá buscar imágenes y mapas que ayuden a co