Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemática adicional: Dificultad para identificar la estructura de diferentes tipos de textos y las consecuencias del consumo de sustancias tóxicas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo del proyecto.


2. Presentación oral o visual donde el alumno muestre la reinterpretación de una manifestación artística del patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".


• Pregunta disparadora: ¿Qué entienden por patrimonio cultural y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y nacional.


• Trabajo en parejas: Investigación sobre una manifestación artística asignada y su relación con el patrimonio cultural.


• Plenaria: Los alumnos compartirán sus investigaciones con el grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultur