Introducción al tema

Linda Carpintero

Ubicación curricular

Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reconocer que el espacio geográfico es una construcción social y colectiva.

Actividades:

Presentación del tema: Iniciar la clase compartiendo una imagen del espacio geográfico, como un mapa del mundo. Preguntar a los estudiantes qué ven en la imagen y cómo creen que se relaciona con la sociedad.

Discusión en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos del espacio geográfico para discutir, como el uso del suelo, la distribución de recursos naturales o la organización urbana. Cada grupo deberá responder preguntas guía sobre cómo estos aspectos son construidos socialmente.

Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un debate en clase sobre cómo la sociedad influye en la configuración del espacio geográfico.

Sesión 2: Interrelaciones sociedad-naturaleza
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Comprender las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en la construcción del espacio geográfico.

Actividades:

Presentación de ejemplos: Mostrar a los estudiantes imágenes o vídeos que ejemplifiquen la interrelación entre la sociedad y la naturaleza, como la deforestación o la contaminación de ríos. Preguntar a los estudiantes cómo creen que estas acciones afectan el espacio geográfico.

Análisis de casos: Entregar a los estudiantes diferentes casos de estudio que ejemplifiquen las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico. Los estudiantes deberán analizar cada caso y discutir en grupos cómo la sociedad influye en la configuración del espacio geográfico en cada situación.