Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

ISRAEL GRIMALDO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Tema: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar de manera interdisciplinar: LA VIOLENCIA EN LA COMUNIDAD Y SU CONSECUENCIA DENTRO DE LA ESCUELA.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz (PDA).


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad motivacional: Proyectar imágenes de conflictos violentos y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la violencia en la comunidad y sus consecuencias en la escuela.


Desarrollo:



  • Explicar qué es la cultura de paz y su importancia.

  • Presentar ejemplos de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que han trabajado a favor de la cultura de paz.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso específico de acción no violenta a favor de la paz.

  • Cada grupo deberá investigar y presentar al resto de la clase el caso asignado, destacando las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Discusión grupal sobre los casos presentados.

  • Reflexión individual: Cada alumno escribirá en una hoja una acci