Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Daniela Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Grado: 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y ser sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la injusticia y la discriminación a través de ejemplos y situaciones cotidianas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia o discriminación que los alumnos hayan observado o experimentado.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué es la injusticia? ¿Qué es la discriminación? ¿Cómo nos afecta a nosotros y a los demás?

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos para trabajar en la resolución de un problema específico relacionado con el tema.


Sesión 2:



  • Presentación de problemas: Cada equipo presenta el problema que han identificado y lo describe al resto del grupo.

  • Análisis y reflexión: Los alumnos discuten en conjunto sobre las posibles causas y consecuencias de cada problema presentado.

  • Planteamiento de soluciones: Los equipos proponen posibles soluciones para abordar los problemas identificados.


Sesión 3:



  • Investigación: Los equipos realizan investigaciones sobre el tema de su problema específico, recopilando información relevante y ejempl