Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Alan Gabriel Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º - Matemáticas


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo: Comparar y ordenar números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará la importancia del arte, cultura y lenguaje como medio de expresión cultural y su influencia en la transmisión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y contextualización del tema

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios para explorar y profundizar en el tema

  3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los estudiantes la importancia del arte, la cultura y el lenguaje como medios de expresión cultural. Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales que han influido en la transmisión de conocimientos a lo largo de la historia.


Desarrollo: Introducir el concepto de números enteros y explicar cómo se representan en la recta numérica. Realizar ejercicios de comparación y ordenamiento de números enteros en la recta numérica.


Cierre: Reflexionar sobre la propiedad de densidad de los números enteros y discutir en qué casos se cumple. Relacionar esta propiedad con la importancia de la comunicación y transmisión en el arte, la cultura y el lenguaje.


Sesión 2:
Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números enteros y su representación en la recta numérica. Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico de los estudiantes, como ¿Qué sucede cuando sumamos un