Las tensiones en siglo XX - Las crisis económicas 1970-1982

PATRICIA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y caracteriza de las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubica cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - Las crisis económicas 1970-1982


Objetivo de aprendizaje: Analizar y caracterizar las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubicando cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema "La crisis económicas 1970-1982" desde una perspectiva interdisciplinaria, incorporando elementos de lectura y escritura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de aprendizaje.

  2. Presentación del problema: la crisis económicas 1970-1982. Explicar el contexto histórico y las principales problemáticas económicas de ese periodo.

  3. Planteamiento de preguntas generadoras para el trabajo en grupos: ¿Cuáles fueron las políticas implementadas por los gobiernos durante este periodo? ¿Qué cambios y permanencias se pueden identificar en comparación con los gobiernos anteriores?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).

  2. Los alumnos deberán investigar y analizar las políticas de los gobiernos durante el periodo de las crisis económicas 1970-1982, utilizando fuentes diversas (textos, documentos, entrevistas, etc.).

  3. Cada grupo deberá identificar y discutir los cambios y permanencias en relación con los gobiernos anteriores.

  4. Los alumnos deberán tomar notas durante el proceso de investigación y análisis.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de los resultados de cada grupo. Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

  2. Reflexión y debate s