Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: LECTOESCRITURA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de argumentación escrita


2. Observación participativa durante los debates grupales

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales para generar una lluvia de ideas sobre cómo influyen en la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Lectura de un texto seleccionado sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la identidad juvenil.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los grupos sociales y culturales y la formación de la identidad juvenil.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.


• Actividad de lectura: Entrega de un artículo periodístico sobre un caso de discriminación hacia un grupo juvenil específico.


• Preguntas guía para la lectura: ¿Cuáles son los argumentos utilizados para discriminar a este grupo juvenil? ¿Qué impacto tiene