Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Participación de padres de familia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de las normas de convivencia.
   
   
   • Pregunta disparadora: "¿Alguna vez han encontrado algún objeto antiguo enterrado en la tierra?".
   
   
   • Comentar las respuestas y explicar que los objetos antiguos enterrados en la tierra se llaman fósiles y son evidencia de la vida en el pasado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Entregar a cada grupo un modelo de fósil en plastilina.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen el modelo de fósil y piensen en cómo se formó.
   
   
   • Guiar una discusión en grupo para que los alumnos propongan ideas sobre cómo se podría formar un fósil.
   
   
   • Anotar las ideas principales en una cartulina y ubicarla en la pared del aula para tenerla presente durante las siguientes sesiones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los fósiles como evidencia de la vida en el pasado.
   
   
   • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre diferentes tipos de fósiles y traer ejemplos de ellos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10