Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase - Medición del tiempo

Objetivo: Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de medir el tiempo en nuestras vidas y cómo lo hacemos.


• Presentación de relojes de manecillas y digitales: Mostrar diferentes tipos de relojes y explicar cómo funcionan.


• Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que observen y analicen diferentes relojes de manecillas y digitales. Anotar sus observaciones y preguntas en una hoja.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar lo aprendido sobre los relojes de manecillas y digitales.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad (como el tiempo de un partido de fútbol o el tiempo de duración de un programa de televisión). Pedirles que investiguen cuánto tiempo dura cada actividad y lo representen en un reloj.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la actividad de investigación: Cada grupo presenta su reloj y explica cuánto tiempo dura la actividad que investigaron.


• Comparación y ordenamiento: Realizar una actividad en la que los alumnos comparen y ordenen las diferentes actividades en función de su duración, utilizando los conceptos de hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Sesión 4:

• Reflexión y aplicación: Guiar una conversación sobre lo aprendido en