Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

ELOY
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad, el medio ambiente y la importancia de su conservación.

  • Presentación del tema: Explicar brevemente qué es la biodiversidad y por qué es importante para la vida en la Tierra.

  • Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes imágenes de seres vivos y elementos del medio ambiente. Pedirles que identifiquen qué elementos corresponden a la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus respuestas y se realizará una discusión para resolver dudas y ampliar conocimientos.


Sesión 2: Factores que conforman la biodiversidad (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Explicación de los factores de la biodiversidad: Presentar los diferentes factores que conforman la biodiversidad (especies, genes y ecosistemas) y explicar cómo interactúan entre sí.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes especies de animales y plantas. Pedirles que clasifiquen las tarjetas según el factor de biodiversidad al que pertenecen.

  • Reflexión y conclusión: Realizar una discusión grupal sobre la importancia de cada factor de la biodiversidad y cómo se relacionan entre sí.


Sesión 3: La riqueza natural de México y su relevancia como patrimonio biocultural (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve recapitulación de