Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes y descripción de situaciones cotidianas que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


• Planteamiento del problema: Los niños quieren resolver problemas sencillos sobre cuántos tipos de dinosaurios existieron, quitando o agregando.


• Organización de equipos de trabajo colaborativo.


• Actividad de indagación: Cada equipo deberá investigar sobre los diferentes tipos de dinosaurios y registrar la información en una tabla.


• Reflexión y conclusiones: Plenaria para compartir los hallazgos y establecer las bases para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Cada equipo deberá utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones cotidianas relacionadas con los dinosaurios, como por ejemplo, ¿cuántos dinosaurios se necesitan para formar una manada?


• Registro de las soluciones encontradas y discusión en plenaria.


• Aplicación de estrategias de pensamiento crítico para evaluar las soluciones propuestas y buscar alternativas.


• Reflexión y co