Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Rubi Acosta
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo de la clase: Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a lo largo del tiempo, reconociendo las causas y consecuencias de la extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los cambios en los seres vivos y el entorno natural a través del tiempo.

    • Introducir el problema: Participación de padres de familia en las actividades académicas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve explicación sobre las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen las características de diferentes seres vivos y su relación con el entorno natural.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos relacionados con el tema.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la clase.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que involucre la participación de los padres de familia.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Introducir el tema de la extinción de especies hace más de 10 000 años y en la actualidad.

    • Relacionar las causas y consecuencias de la extinción con los cambios en los seres vivos y el entorno natural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar información sobre algunas especies que se extinguieron hace