Cálculo de perímetro y área

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Planeación de clases

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a través de una lectura sobre la importancia del cálculo de perímetro y área en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.


• Plantear una pregunta de investigación: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de diferentes objetos y figuras?


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como reglas, cuadrículas y objetos geométricos para que examinen y exploren.

Sesión 2 (Exploración):

• Los alumnos deberán realizar mediciones de los objetos y figuras utilizando las unidades de medida convencionales (centímetros, metros).


• Realizar comparaciones entre las mediciones obtenidas para identificar patrones y relaciones.


• Fomentar el diálogo y la discusión entre los miembros del grupo para compartir sus descubrimientos y conclusiones.

Sesión 3 (Experimentación):

• Proponer a los alumnos que utilicen unidades no convencionales, como sus propios pasos o el ancho de su mano, para medir los objetos y figuras.


• Realizar mediciones utilizando estas unidades no convencionales y comparar los resultados con las mediciones convencionales.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades de medida estándar y preci