Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Obed Moreno
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo: Utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Resolver problemas matemáticos de manera autónoma en todo momento


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de las construcciones realizadas por los alumnos

  2. Actividades prácticas donde los alumnos apliquen los conceptos aprendidos


Sesión 1
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realizar una breve introducción sobre el uso de la regla y el compás en la construcción de figuras planas y cuerpos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan un punto medio en un segmento utilizando la regla y el compás.

  • Explicar paso a paso el procedimiento de construcción y resolver dudas.

  • Pedir a los alumnos que realicen construcciones similares en sus cuadernos.


Cierre:



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la construcción de un punto medio en la resolución de problemas matemáticos.

  • Asignar una tarea donde los alumnos deben construir el punto medio de diferentes segmentos.


Sesión 2
Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la construcción del punto medio de un segmento.

  • Introducir el concepto de mediatriz de un