Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

natalia nuñez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema de la comunidad rural con bajos recursos económicos y alumnos que hablan su lengua materna.


Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes relacionadas con enfermedades infecciosas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas y cómo creen que se propagan. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Introducción a las bacterias y los virus



  • Presentación de diapositivas o videos cortos explicando qué son las bacterias y los virus. Resaltar las características generales de cada uno.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen muestras de bacterias y virus a través de un microscopio, utilizando imágenes o preparaciones previamente preparadas.

  • Realizar preguntas para fomentar la participación y la reflexión, como: ¿Cuáles son las diferencias entre bacterias y virus? ¿Cómo se reproducen? ¿Cómo afectan a los seres vivos?


Sesión 2: Propagación de enfermedades infecciosas



  • Presentación de diapositivas o videos cortos explicando cómo se propagan las enfermedades infecciosas. Ejemplificar con casos concretos.

  • Realizar una actividad de discu